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Empezar a trabajar en la Educación infantil: las condiciones de acceso a
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Between the real school and the imagined school: another step in building a teaching identity. Educational Review, 2014; 66 (4), 447 - 464
La vulnerabilidad del investigador narrativo. La investigación con
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La elección de ser docente Cuadernos de Pedagogía, 436, 22 - 25
Iñigo: Un economista arrepentido, un maestro convencido Cuadernos de Pedagogía, 436, 76 - 79
Eskola 2.0: Un curso completado. Tiempo de evaluación Revista Fuentes, 13, 239 - 262
Arantza, compromiso con el ideal docente. Cuadernos de Pedagogía, 2013; 436, 80 - 83
Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas. Cuadernos de Pedagogía, 436, 18 - 21
(2013). Ann Lieberman. Cuadernos de Pedagogía, 436, 40 - 44,
Correa, J.M. y Aberasturi, E. (2013). In/between (indisciplinariedad, a/r/tografia y otras
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2012
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Políticas educativas y prácticas escolares de integración de las
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(2012) La tecnología educativa en la universidad pública española Pixel Bit, 41, 133 - 148
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(2012) Factors Facilitating Successful Educational Innovation with ICT in Schools Revista de Psicodidáctica, 17(1), 113 - 134
2011
Schoolteachers training in ICT competencies: an empirical study about collaborative learning Procedia: Social and Behavioral Sciences, 2011; 9, 439 - 443 -1877-0428
Políticas sobre la integración de las TIC en la escuela de la Comunidad Autónoma del País Vasco Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2011; 10(1), 21 - 36 -1695-288X
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2010
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IKTeroak: flujo de pensamiento y conocimiento para la formación continua en TIC de la comunidad educativa Revista de Educación, 2010; 352, 203 - 215 -
Cambio y continuidad en Sistemas Educativos en Transformación Revista de Educación, 2010; 352, 17 - 21 -
- Anteriores
Nuevas tecnologías e innovación educativa Revista de Psicodidáctica, 2009; 14 ( 1), 133 - 145 -
El modelo reflexivo en la formación de maestros y el pensamiento
narrativo: estudio de un caso de innovación educativa en el Practicum de
Magisterio Revista de Educación, 2009; 350, 493 - 505 -
El e-portafolio en el proyecto Elkarrikertuz: Las narrativas
audiovisuales en el aprendizaje de la cultura escolar y la formación
inicial del profesorado reflexivo Revista de Educación a Distancia, 2014; VIII, 1 - 16 -
Can the Grammar of the schooling be changed? Computer & Education, 2009; 53 (1), 51 - 56 -
Cambio tecnológico, uso de las plataformas de e-learning y transformación de las enseñanzas en las universidades españolas Revista de Psicodidáctica, 2009; 27, 261 - 277 -
